BGTK Papua Barat Dampingi Pelaksanaan OJT Matematika GEMBIRA di 13 Kabupaten/Kota se-Papua Barat dan Papua Barat Daya
Manokwari, Papua Barat – Balai Guru dan Tenaga Kependidikan (BGTK) Provinsi Papua Barat melaksanakan pendampingan On the Job Training (OJT) Program Pelatihan Matematika GEMBIRA di 13 kabupaten/kota yang tersebar di Provinsi Papua Barat dan Papua Barat Daya. Kegiatan ini merupakan bagian penting dari rangkaian Program Pelatihan Matematika GEMBIRA yang bertujuan memastikan peserta mampu mengimplementasikan pembelajaran matematika secara kontekstual dan bermakna di satuan pendidikan masing-masing.
Pendampingan dilaksanakan pada 25 Juli hingga 1 Agustus 2026 dengan melibatkan tujuh fasilitator yang bertugas di Kota Sorong, Kabupaten Sorong, Sorong Selatan, Fakfak, Kaimana, Maybrat, Tambrauw, Manokwari, Manokwari Selatan, Teluk Bintuni, Teluk Wondama, Pegunungan Arfak, dan Raja Ampat. Kegiatan berlangsung secara luring maupun daring sesuai dengan kondisi wilayah dan lokasi pelaksanaan.
Untuk memastikan mutu pelaksanaan program, kegiatan ini dimonitor dan dievaluasi secara langsung oleh Kepala BGTK Provinsi Papua Barat, Kepala Subbagian Umum, serta Ketua Tim Kerja 2 BGTK Provinsi Papua Barat. Monitoring dan evaluasi dilakukan guna memastikan setiap tahapan OJT berjalan sesuai Petunjuk Teknis, memberikan pendampingan yang optimal kepada peserta, serta menghasilkan implementasi pembelajaran yang berkualitas.
Dalam setiap lokasi pendampingan, fasilitator melaksanakan kegiatan sesuai struktur OJT Matematika GEMBIRA yang terdiri atas enam tahapan. Kegiatan diawali dengan Refleksi Pembuka sebagai ruang bagi peserta untuk berbagi pengalaman selama mengimplementasikan pembelajaran di kelas sekaligus menyampaikan tujuan pendampingan. Selanjutnya peserta melakukan Review RPP dan Video Implementasi Pembelajaran, di mana perangkat pembelajaran dan rekaman praktik mengajar ditelaah bersama untuk melihat kesesuaian antara perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.
Tahapan berikutnya adalah Diskusi dan Umpan Balik Praktik Baik, yang memberikan kesempatan kepada peserta dan fasilitator untuk mendiskusikan keberhasilan, tantangan, serta alternatif solusi berdasarkan pengalaman implementasi di lapangan. Setelah itu dilakukan Review Laporan OJT, meliputi pemeriksaan kelengkapan laporan implementasi, bukti pembelajaran, hasil asesmen, dokumentasi, serta penyempurnaan laporan berdasarkan masukan fasilitator.
Sebagai penguatan substansi, peserta memperoleh Penguatan Alur Pembelajaran GEMBIRA, yaitu penegasan kembali lima tahapan pembelajaran yang meliputi Gali dan Eksplorasi Konteks, Muat Konten, Buat Aktivitas, Ikuti Pemikiran Murid, serta Rayakan dan Akhiri Pembelajaran. Tahapan ini bertujuan memastikan peserta mampu menerapkan alur GEMBIRA secara utuh dalam proses pembelajaran matematika di kelas.
Kegiatan diakhiri dengan Refleksi Penutup dan Penyusunan Rencana Tindak Lanjut (RTL). Pada sesi ini peserta melakukan refleksi terhadap hasil implementasi, menyusun komitmen perbaikan pembelajaran, serta merancang diseminasi praktik baik kepada guru lain di satuan pendidikan maupun kelompok kerja guru sebagai bagian dari keberlanjutan program.
Monitoring yang dilakukan pimpinan BGTK Papua Barat juga mencakup peninjauan terhadap kualitas pendampingan fasilitator, keterlibatan peserta, kesiapan satuan pendidikan, kelengkapan administrasi, serta efektivitas implementasi pembelajaran Matematika GEMBIRA. Hasil monitoring dan evaluasi akan menjadi dasar penyempurnaan penyelenggaraan program pada pelaksanaan berikutnya.
Melalui pendampingan OJT ini, BGTK Provinsi Papua Barat berharap seluruh peserta tidak hanya mampu mengimplementasikan pembelajaran Matematika GEMBIRA secara konsisten, tetapi juga menjadi agen perubahan yang mampu menyebarluaskan praktik baik pembelajaran numerasi di lingkungan sekolah dan komunitas guru. Komitmen tersebut menjadi bagian dari upaya mendukung Gerakan Numerasi Nasional serta peningkatan kualitas pendidikan di Provinsi Papua Barat dan Papua Barat Daya.
Pos Terkait
Trending Post
Tidak ada komentar